Rozvoj klíčových kompetencí

Aktuálně

10.3.2020

Zrušení konference na Univerzitě Hradec Králové (13. 3. 2020)

Vzhledem k aktuálním okolnostem a na základě opatření Ministerstva zdravotnictví ČR Univerzita Hradec Králové zrušila až do odvolání všechny plánované akce. Z toho důvodu se také ruší závěrečná konference, která se měla uskutečnit tento pátek 13. 3. 2020 v Hradci Králové.

2.3.2020

Pozvánka na závěrečnou konferenci na UHK

V pátek 13. března 2020 pořádá Filozofická fakulta Univerzity Hradec Králové konferenci na téma Rozvoj klíčových kompetencí v projektu Vzdělávání 2.0.

19.2.2020

Společenství praxe UHK: závěrečné setkání

O tom, jak kreativní jsou učitelé, se mohli přesvědčit účastníci na posledním setkání Společenství praxe na Filozofické fakultě UHK.

10.2.2020

Závěrečná konference na MU

Na půdě Ekonomicko-správní fakulty Masarykovy univerzity proběhla v pondělí 10. února 2020 závěrečná konference projektu Vzdělávání 2.0, v rámci které se sešli jak zástupci všech partnerských organizací, tak cílové skupiny - učitelé ZŠ a SŠ zapojení do projektu a další zájemci.

Archiv

Jsme také na Facebooku

O projektu

Projekt Vzdělávání 2.0 - Rozvoj klíčových kompetencí prostřednictvím podpory vzdělávání zaměřeného na cíl
(reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_011/0000662) se zaměřuje na pomoc stávajícím i budoucím učitelům s výukou společenskovědních předmětů vedoucí k osvojení sociálních, personálních a občanských klíčových kompetencí na základních a středních školách. Je spolufinancován Evropskou unií z Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání.
Byl zahájen 1. dubna 2017 a potrvá do 31. března 2020.

Jak pomáháme stávajícím i budoucím učitelům

Projekt cílí na stávající i budoucí učitele, kteří jsou základními stavebními kameny vzdělávacího procesu. Usilujeme o to dát stávajícím učitelům vhodné metodické nástroje pro výuku a budoucí učitele lépe vzdělávat k tomu, aby své žáky efektivněji vedli k osvojení klíčových kompetencí (sociálních a personálních a občanských). V praktické rovině proto:

zjistíme, co stávající učitelé skutečně potřebují, aby mohli žáky lépe vést k osvojení klíčových kompetencí
naplánujeme, jak lépe vzdělávat budoucí učitele, aby žáky vedli k osvojení klíčových kompetencí
zjistíme, jaké nedostatky mají nynější učebnice a navrhneme jejich odstranění
navrhneme, jak sledovat a hodnotit pokrok žáků při osvojování klíčových kompetencí
při realizaci všech těchto aktivit budeme spolupracovat
s odborníky-akademiky

V čem je projekt inovativní

Nechceme problémy řešit "od stolu”, a proto propojíme odborníky
z akademické půdy s učiteli z praxe. Společně a na základě výzkumu skutečných potřeb učitelů budou pracovat na tom, co je ve školní praxi třeba změnit, aby vzdělávání žáků dosáhlo požadovaných cílů. Pro náš projekt je tedy charakteristická:

spolupráce odborníků z akademické sféry s učiteli základních
a středních škol
pravidelné setkávání, sdílení zkušeností a zpětná vazba v rámci společenství praxe
příprava výstupů na základě výzkumu potřeb učitelů
pilotní ověření nových metodických postupů v praxi
průběžná vnitřní i vnější evaluace projektu

Partneři

Centrum pro studium demokracie a kultury

CDK je obecně prospěšná společnost zaměřená na vzdělávací, analytickou, kulturní a vydavatelskou činnost. Realizuje demokratizační, rozvojové a vzdělávací projekty, přednášky, semináře a konference. V posledních letech zaměřuje svoji pozornost mimo jiné na intenzivnější vzdělávací akce určené studentům historie anebo učitelům v rámci tzv. dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP).

www.cdk.cz

Civipolis

Obecně prospěšná společnost Civipolis vznikla na konci roku 2011 s cílem oživovat a otevírat veřejný prostor. Odtud také náš slogan "Otevíráme veřejný prostor". Jde nám zejména o dialog, o to, aby se zásadních věcí a rozhodnutí účastnily všechny zainteresované strany, hlavně pak veřejnost. Mezi hlavní činnosti společnosti patří organizace konferencí, seminářů, školení, besed, odborných kurzů, stáží a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti, provádění průzkumů veřejného mínění a analýz společnosti a publikační činnost včetně vydávání periodických i neperiodických publikací a propagačních materiálů.

www.civipolis.cz

Masarykova univerzita

Brzy již stoletá Masarykova univerzita na svých devíti fakultách připravuje mladé lidi na jejich budoucí pracovní či vědecko-výzkumnou činnost. Její kvalita se dlouhodobé odráží v celosvětových srovnávacích žebříčcích, kde dosahuje vynikajících výsledků. Aktuálně zde studuje přes 36 000 studentů a každý rok jich 9 000 zdárně získá vysokoškolský diplom. Podle vnitřních průzkumů je Masarykova univerzita úspěšná a přes 85 % absolventů nalezlo velice rychle práci ve vystudovaném oboru a obdobné procento absolventů by ji studovalo znovu, kdyby se opět rozhodovali. V oblasti vědecko-výzkumné je Masarykova univerzita na špici v mnoha oborech, k čemuž přispívá centrum vědecké excelence CEITEC či polární základna na Antarktidě a mnohá další špičková pracoviště. Její důležitou předností je schopnost spolupracovat v rámci univerzity i s dalšími partnery. To je případem projektu Vzdělávání 2.0, do kterého se bok po boku zapojuje Ekonomicko-správní fakulta a Pedagogická fakulta.

www.muni.cz

Univerzita Hradec Králové

Spektrum vzdělávací činnosti zahrnuje obory ekonomické, informatické a manažerské na Fakultě informatiky a managementu, společenské vědy na Filozofické fakultě, učitelské a umělecké disciplíny na Pedagogické fakultě, přírodovědné a technické obory na Přírodovědecké fakultě a studia zaměřená na nejrůznější oblasti sociální práce v Ústavu sociální práce.
Fakulty a ústav univerzity připravují své studenty s důrazem na jejich úspěšné profesní uplatnění. Pravidelně sledované a vyhodnocované statistiky dokládají, že počty absolventů bez zaměstnání jsou zcela minimální. Studium na univerzitě se řídí jednotnými předpisy a odehrává se v relativně komorním prostředí, jež umožňuje u mnoha disciplín nastolit individuální přístup ke studentům, které profesorský sbor univerzity považuje za své skutečné kolegy. Univerzita Hradec Králové, její akademičtí pracovníci a studenti vytvářejí ve městě i kraji příhodné prostředí pro rozvoj společenského a duchovního života a plní roli významného nositele vzdělanosti a kulturních tradic.